| 标题 |
  Exploring the relations between teachers’ high-quality language features and preschoolers and kindergarteners’ vocabulary learning 相关领域
心理学
词汇
词汇发展
语言习得
质量（理念）
词汇学习
语言发展
学前教育
数学教育
语言学
教学方法
教育学
发展心理学
哲学
认识论
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Journal of Child Language 作者：JeanMarie Farrow; Barbara A. Wasik; Annemarie H. Hindman 出版日期：2024-11-08 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
Criminology34
无极微光
buno
BowieHuang
pluto
子车茗
Stella
舒心凡
yznfly
在这无人的城堡肆无忌惮的奔跑
一一
玄风
nn
spc68
ceeray23
iNk
彭于彦祖
MchemG
Zx_1993
zhonglv7
aujsdhab
胡子拉碴海盐
zhangfugui
mylove
皖公网安备34019202002308
