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标题
Reward-specific learning parameters change across normative adolescent development and are blunted in youth with high risk for depression
奖励特异性学习参数在正常青少年发育过程中发生变化，并且在抑郁症高危青少年中变得迟钝
相关领域
萧条（经济学） 心理学 神经科学 临床心理学 发展心理学 经济 宏观经济学
网址
https://doi.org/10.31234/osf.io/vkx8n_v1
AI链接 doi.orgdoi.org
DOI
10.31234/osf.io/vkx8n_v1 doi
其它 期刊：
作者：Holly Sullivan‐Toole; Jeremy M. Haynes; Helen Schmidt; Bart Larsen; Nathaniel Haines; et al
出版日期：2025-04-30
求助人
Bey 在 2025-12-25 11:35:16 发布，悬赏 10 积分
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