Gendered pathways from academic performance, motivational beliefs, and school burnout to adolescents’ educational and occupational aspirations

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标题	Gendered pathways from academic performance, motivational beliefs, and school burnout to adolescents’ educational and occupational aspirations
网址	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S095947521...
DOI	10.1016/j.learninstruc.2019.101299 doi
其它	期刊：Learning and Instruction 作者：Anna Widlund; Heta Tuominen; Anna Tapola; Johan Korhonen 出版日期：2019-12-26
求助人	波西米亚之心在 2026-10-03 23:09:40 发布自河北，悬赏 10 积分
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