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Promoting Interdisciplinary Learning With Generative AI Through Self‐Regulated Scaffolding
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脚手架 数学教育 心理学 纪律 适应性 教育技术 生成模型 生成语法 主动学习(机器学习) 元认知 批判性思维 教学设计 计算机辅助教学 教育学 学习心理学 公立大学 高等教育 学习理论 控制(管理) 显著性差异 学业成绩 教学方法 计算机科学 学习环境 概念学习 自我效能感 课程 体验式学习
网址
DOI
10.1002/jcal.70214 doi
其它 期刊:Journal of Computer Assisted Learning
作者:Qi Xia; Yiming Yang; Wenlang Wang; Hongbiao Yin
出版日期:2026-03-09
求助人
hui 在 2026-08-08 10:09:12 发布自山东,悬赏 10 积分
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