Effects of Diagnostic Labels for Students With Learning Problems on Teachers’ Stereotypes and Performance Expectations

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标题	Effects of Diagnostic Labels for Students With Learning Problems on Teachers’ Stereotypes and Performance Expectations 学习困难学生诊断标签对教师刻板印象和绩效期望的影响相关领域心理学学习障碍困境能力（人力资源）原型（UML）数学教育特殊教育背景（考古学）发展心理学社会心理学生物认识论哲学古生物学
网址	https://doi.org/10.1177/00222194251315187
DOI	10.1177/00222194251315187 doi
其它	期刊：Journal of Learning Disabilities 作者：Linda Kashikar; Timo Lüke; Michael Grosche 出版日期：2025-03-16
求助人	自信的半梅在 2025-12-01 08:47:44 发布自中国，悬赏 10 积分
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