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 Facilitating the development of preservice teachers’ geometric thinking through artificial intelligence (AI) assisted augmented reality (AR) activities: The case of platonic solids 通过人工智能（AI）辅助增强现实（AR）活动促进职前教师几何思维的发展：以柏拉图立体为例
相关领域
增强现实
教育技术
数学教育
科学教育
计算机科学
人工智能
心理学
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| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：Tuğba UYGUN; Ali Şendur; Beyza Top; Kadriye Coşgun-Başeğmez 出版日期：2024-10-15 |
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