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 Empowering ChatGPT with guidance mechanism in blended learning: effect of self-regulated learning, higher-order thinking skills, and knowledge construction 在混合学习中赋予ChatGPT指导机制：自我调节学习、高阶思维技能和知识建构的效果
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期刊：International Journal of Educational Technology in Higher Education 作者：Hsin‐Yu Lee; Pei-Hua Chen; Wei‐Sheng Wang; Yueh‐Min Huang; Ting‐Ting Wu 出版日期：2024-03-04 |
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