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Brief Pre-Class Physical Exercise Selectively Enhances Mathematics-Specific Inhibitory Control: A Cluster-Randomized Trial in Authentic Classrooms
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DOI
10.1007/s10648-025-10101-8 doi
其它 期刊:Educational Psychology Review
作者:Zhihao Zhang; Weijia Zhu; Yiming Tao; Xiaoxin Fan; Fabian Herold; et al
出版日期:2026-01-06
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