Exploring the Impact of Scaffolding in Programming on Students’ Computational Thinking: Evidence From a Three-Level Meta-Analysis

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标题	Exploring the Impact of Scaffolding in Programming on Students’ Computational Thinking: Evidence From a Three-Level Meta-Analysis
网址	https://doi.org/10.1177/07356331251386618
DOI	10.1177/07356331251386618 doi
其它	期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Dengkang Chen; Yi Zhang; Heng Luo; Zhimin Gao; L. Yu; et al 出版日期：2025-10-08
求助人	EMMA 在 2026-08-12 16:06:17 发布自天津，悬赏 10 积分
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