| 标题 |
  Toward collaborative partnerships: Lessons from parents and teachers of emergent bi/multilingual students 相关领域
教育学
贫穷
面子（社会学概念）
透视图（图形）
社会学
移民
学校之家
普通合伙企业
种族主义
定性研究
弱势群体
心理学
公共关系
政治学
性别研究
社会科学
法学
计算机科学
人工智能
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Theory Into Practice 作者：Alissa Blair; Mari Haneda 出版日期：2020-09-24 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
你嵙这个期刊没买
BowieHuang
无极微光
幽壑之潜蛟
smottom
Criminology34
快乐滑板
Twonej
toutou
轨迹
CassieBotelho
专注的问寒
拉哈80
YifanWang
pcr163
pluto
eric888
Ming
xzy998
蜀安
小青椒
滕祥
风中松鼠
寻道图强
皖公网安备34019202002308
