Investigating high schoolers’ L2 writing anxiety, L2 writing self-efficacy, L2 writing self-regulated strategies, and L2 writing engagement: Relationships and mediator

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标题	Investigating high schoolers’ L2 writing anxiety, L2 writing self-efficacy, L2 writing self-regulated strategies, and L2 writing engagement: Relationships and mediator
网址	https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.1012...
DOI	10.3389/fpsyg.2022.1012407 doi
其它	期刊：Frontiers in Psychology 作者：Jie Zhou; Shusheng Wang; Junju Wang 出版日期：2022-11-23
求助人	爱听歌的凡松在 2026-07-22 00:56:43 发布自山东，悬赏 10 积分
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