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Facilitator or thinking inhibitor: understanding the role of ChatGPT-generated written corrective feedback in language learning
网址
https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2445177
DOI
10.1080/10494820.2024.2445177 doi
其它 期刊：Interactive Learning Environments
作者：Xiaoshuang Guo
出版日期：2024-12-27
求助人
Jada 在 2026-07-24 18:22:31 发布自广东，悬赏 30 积分
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