School belonging mediates the longitudinal effects of racial/ethnic identity on academic achievement and emotional well-being among Black and Latinx adolescents

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标题	School belonging mediates the longitudinal effects of racial/ethnic identity on academic achievement and emotional well-being among Black and Latinx adolescents
网址	https://doi.org/10.1016/j.jsp.2024.101330
DOI	10.1016/j.jsp.2024.101330 doi
其它	期刊：Journal of School Psychology 作者：Seowon Song; Monica J. Martin; Zhe Wang 出版日期：2024-06-13
求助人	QAQ77 在 2026-09-01 14:02:04 发布自湖北，悬赏 10 积分
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