Designing AI-generated multi-format reading assessment across Bloom’s cognitive levels: effects on L2 reading comprehension, cognitive engagement, and motivation

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标题	Designing AI-generated multi-format reading assessment across Bloom’s cognitive levels: effects on L2 reading comprehension, cognitive engagement, and motivation
网址	http://dx.doi.org/10.1080/10494820.2026.2708237
DOI	10.1080/10494820.2026.2708237 doi
其它	期刊：Interactive Learning Environments 作者：Ari Kusmiatun; Bima Mhd Ghaluh 出版日期：2026-07-31
求助人	安详苠在 2026-08-26 14:52:57 发布自重庆，悬赏 30 积分
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