标题 |
Increasing Pizza Box Assembly Using Task Analysis and a Least-To-Most Prompting Hierarchy
使用任务分析和最少到最多的提示层次结构增加披萨盒装配
相关领域
等级制度
任务(项目管理)
心理学
智力残疾
任务分析
多基线设计
职业教育
数学教育
应用心理学
教育学
工程类
市场经济
精神科
经济
系统工程
干预(咨询)
|
网址 | |
DOI | |
其它 |
期刊:Child & Family Behavior Therapy 作者:Erin F. Stabnow 出版日期:2023-01-27 |
求助人 | |
下载 | 该求助完结已超 24 小时,文件已从服务器自动删除,无法下载。 |
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|