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标题
Promoting Gypsy children school engagement: A story-tool project to enhance self-regulated learning
促进吉普赛儿童的学校参与：一个加强自我调节学习的故事工具项目
相关领域
心理学 认知 发展心理学 社会心理学 神经科学
网址
https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2015.11.005
DOI
10.1016/j.cedpsych.2015.11.005 doi
其它 期刊：Contemporary Educational Psychology
作者：Pedro Rosário; José Carlos Núñez; Guillermo Vallejo; Jennifer Cunha; Raquel Azevedo; et al
出版日期：2015-12-18
求助人
萧萧 在 2025-07-21 19:10:44 发布自陕西，悬赏 10 积分
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