Cultivating Transdisciplinary Orientations in Science Education Research and Practice: Reflexivity, Pragmatism, and Dialogue

实用主义 自反性 社会学 教育学 跨学科性 认识论 工程伦理学 社会科学 哲学 工程类
作者
Kathryn M. Bateman,Brandon Sherman
出处
期刊:Science & education [Springer Nature]
被引量:2
标识
DOI:10.1007/s11191-025-00646-z
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