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The grading gradient: Teacher motivations for varied redo and retake policies

作者

Julie K. Wisch,Brittany H. Ousterhout,Vinson Carter,Betsy Orr

出处

期刊：Studies in Educational Evaluation [Elsevier BV]
日期：2018-08-03 卷期号：58: 145-155 被引量：9

标识

DOI：10.1016/j.stueduc.2018.06.005

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