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Attitude-, group- and activity-related differences in the quality of preservice teacher students' engagement in collaborative science learning

心理学多样性（政治）协作学习科学学习班级（哲学）质量（理念）焦点小组数学教育科学教育教育学社会学人类学计算机科学认识论哲学人工智能

作者

Simone Volet,Cheryl Jones,Marja Vauras

出处

期刊：Learning and Individual Differences [Elsevier BV]
日期：2019-05-28 卷期号：73: 79-91 被引量：27

标识

DOI：10.1016/j.lindif.2019.05.002

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