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作者
Robin Junker,
Christina Dückers,
Oliver Grewe,
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Philip Hörter,
Markus Jürgens,
Wilhelm Koschel,
Melissa Meurel,
Kornelia Möller,
Manfred Holodynski
出处
期刊：
Teacher Development
[Taylor & Francis]
日期：2025-06-14
卷期号：30 (2): 257-279
被引量：2
标识
DOI：10.1080/13664530.2025.2517880
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