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作者
Theodosios Sapounidis,
Sophia Rapti,
Julie Vaiopoulou
出处
期刊：
Journal of Science Education and Technology
[Springer Science+Business Media]
日期：2024-08-30
卷期号：34 (1): 73-87
被引量：11
标识
DOI：10.1007/s10956-024-10149-1
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