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作者
Sanna Järvelä,
Hanna Järvenoja,
Jonna Malmberg,
Allyson F. Hadwin
出处
期刊：
Journal of Cognitive Education and Psychology
[Springer Nature]
日期：2013-01-01
卷期号：12 (3): 267-286
被引量：188
标识
DOI：10.1891/1945-8959.12.3.267
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