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History of Science as an Instructional Context: Student Learning in Genetics and Nature of Science

背景（考古学） 科学的本质 数学教育 干预（咨询） 科学教育 心理学 教学方法 教育学 遗传学 生物 精神科 古生物学
作者
Sun Young Kim,Karen E. Irving
出处
期刊：Science & education [Springer Science+Business Media]
日期：2009-05-18 卷期号：19 (2): 187-215 被引量：90
标识
DOI：10.1007/s11191-009-9191-9
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