What Drives the Use of Generative Artificial Intelligence to Promote Educational Sustainability? Evidence from SEM-ANN Approach

持续性 生成语法 教育技术 计算机科学 人工智能 工程伦理学 心理学 知识管理 管理科学 数学教育 工程类 生态学 生物
作者
İbrahim Arpacı,Mostafa Al-Emran,Noor Al-Qaysi,Mohammed A. Al‐Sharafi
出处
期刊:TechTrends [Springer Science+Business Media]
卷期号:69 (5): 957-971 被引量:2
标识
DOI:10.1007/s11528-025-01089-7
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