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Do teachers’ engaging messages predict motivation to learn and performance?

心理学 心理干预 集合（抽象数据类型） 数学教育 框架（结构） 考试（生物学） 计算机科学 结构工程 生物 精神科 工程类 古生物学 程序设计语言
作者
Elisa Santana‐Monagas,David W. Putwain,Juan Luis Núñez Alonso,Juan Francisco Loro-Ferrer,Jaime León
出处
期刊：Revista de psicodidáctica [Elsevier]
日期：2021-12-07 卷期号：27 (1): 86-95 被引量：13
链接
ac.ukdoi.org
标识
DOI：10.1016/j.psicoe.2021.11.001
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