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Predicting Kazakhstani TEFL students’ continuance intention towards using ChatGPT in academic writing

连续性教育技术心理学数学教育教育学社会心理学

作者

Madina Bekturova,Saule Tulepova,Altnay Zhaitapova

出处

期刊：Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
日期：2025-01-07 卷期号：30 (9): 11889-11909 被引量：6

标识

DOI：10.1007/s10639-024-13306-6

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