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Understanding STEM Teachers’ Power Distance Values from a Sociocultural Perspective on Interdisciplinary Collaboration

社会文化进化社会文化视角透视图（图形）功率（物理）社会学心理学教育学人类学计算机科学量子力学物理人工智能

作者

Yunying Yang,Jinwen Luo,Wee Tiong Seah,Jan van Driel

出处

期刊：Science & education [Springer Science+Business Media]
日期：2024-10-08 卷期号：34 (4): 2499-2524 被引量：1

标识

DOI：10.1007/s11191-024-00565-5

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