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Applying web-mediated co-curricular learning and phenomenon-based learning to improve students’ programming skills and self-efficacy in an online programming course

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作者

Chia‐Wen Tsai,Lan-Yu Lee,Hui‐Wen Vivian Tang,Chih-Hsien Lin,Lynne Cheng Hsu

出处

期刊：Universal Access in The Information Society [Springer Nature]
日期：2022-01-27 卷期号：22 (2): 555-568 被引量：4

标识

DOI：10.1007/s10209-021-00860-w

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