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Robotic roles in education: A systematic review based on a proposed framework of the learner-robot relationships
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作者
Weiqi Xu,
Fan Ouyang
出处
期刊：
Educational Research Review
[Elsevier BV]
日期：2025-04-17
卷期号：47: 100685-100685
被引量：5
标识
DOI：10.1016/j.edurev.2025.100685
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