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Is Artificial Intelligence in Education an Object or a Subject? Evidence from a Story Completion Exercise on Learner-AI Interactions

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作者

George Veletsianos,Shandell Houlden,Nicole Johnson

出处

期刊：TechTrends [Springer Nature]
日期：2024-03-13 卷期号：68 (3): 411-422 被引量：6

标识

DOI：10.1007/s11528-024-00942-5

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