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Effects of raters’ professional backgrounds on assessing interpreting quality: An exploratory mixed-methods investigation into rater behavior

等级间信度 质量(理念) 心理学 探索性研究 应用心理学 数学教育 评定量表 发展心理学 社会学 认识论 社会科学 哲学
作者
Yang Li,X. Liao,Jia Jia
出处
期刊:System [Elsevier BV]
卷期号:133: 103772-103772
标识
DOI:10.1016/j.system.2025.103772
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