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Worked examples moderate the effect of math learning anxiety on children’s math learning and engagement during the COVID-19 pandemic.

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作者
Almaz Mesghina,Elayne Vollman,Kelly Trezise,Lindsey E. Richland
出处
期刊：Journal of Educational Psychology [American Psychological Association]
日期：2023-05-25
标识
DOI：10.1037/edu0000795
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