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The effect of peer relationships on aggressive behaviours of children with autism spectrum disorder in the context of inclusive education – the moderation role of positive affects

适度自闭症谱系障碍背景（考古学）心理学自闭症发展心理学同伴受害包裹体（矿物）主流化特殊教育社会心理学教育学毒物控制人为因素与人体工程学医学古生物学环境卫生生物

作者

Shuman Wu,Jiamei Liu,Siyi Shen

出处

期刊：International Journal of Inclusive Education [Taylor & Francis]
日期：2025-06-12 卷期号：30 (6): 1092-1110 被引量：1

标识

DOI：10.1080/13603116.2025.2518401

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