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Effects of an Integrated STEM Unit Designed around Socioscientific Issues on Middle School Students’ Socioscientific Reasoning

科学教育数学教育科学素养单位（环理论）教育学心理学

作者

Nilay Öztürk,Gillian Roehrig

出处

期刊：International Journal of Science and Mathematics Education [Springer Nature]
日期：2024-10-31 卷期号：23 (5): 1493-1518 被引量：5

标识

DOI：10.1007/s10763-024-10517-8

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