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The impact of generative AI tools on language teaching and learning: investigating prospective teachers’ self-directed learning
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作者
Wen‐Chi Vivian Wu,
Kuang-yun Ting,
Po-Han Lin
出处
期刊：
European Journal of Teacher Education
[Taylor & Francis]
日期：2025-09-03
卷期号：48 (5): 987-1012
被引量：1
标识
DOI：10.1080/02619768.2025.2554682
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