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Discursive construction of social selfhood: an analysis of North Korean elementary moral education textbooks
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作者
Soo Bin Jang
出处
期刊：
Discourse
[Taylor & Francis]
日期：2021-03-05
卷期号：43 (4): 632-644
被引量：1
标识
DOI：10.1080/01596306.2021.1896991
摘要
This study critically analyzes North Korean elementary moral education textbooks published under the Kim Jong-un regime to understand how identities and power are enacted through school curricula. ...
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