A PRODUÇÃO DE UM MODELO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE TRANSCRIÇÃO DO DNA NO IFPI - CAMPUS FLORIANO

RESUMOO estudo das estruturas e funções das moléculas que formam os organismos vivos é fundamental para compreender os processos biológicos em nível celular e molecular.A Biologia Molecular é o ramo da Biologia responsável pelo entendimento desses processos celulares.No entanto, sua complexidade muitas vezes dificulta o aprendizado dos alunos.Dessa forma, o desenvolvimento de ferramentas didáticas que aproximem teoria e prática torna-se essencial para melhorar a compreensão dos conteúdos.Diante disso, o objetivo deste trabalho foi produzir um modelo didático como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem da transcrição celular e analisar sua eficácia em aprimorar a compreensão teórica e prática desse processo biológico, promovendo uma maior assimilação e engajamento por parte dos estudantes.A base teórica fundamentou-se no ensino de Biologia Molecular e nos modelos didáticos utilizados nesse ensino, que promovem o protagonismo estudantil e facilitam o aprendizado de conteúdos abstratos.Para alcançar o objetivo proposto, a metodologia adotada foi uma pesquisa qualitativa, conduzida por cinco estudantes de Licenciatura em Ciências Biológicas, que desenvolveram um modelo didático utilizando materiais simples, como biscuit, isopor e arames.O modelo foi aplicado em uma micro aula e apresentado em um evento acadêmico, com o intuito de expor o processo de transcrição genética a alunos do Ensino Médio.A coleta de dados incluiu observação participante e registros fotográficos.Como resultado, foi observado que o uso do modelo didático facilitou significativamente a compreensão dos alunos, proporcionando uma visualização prática dos conceitos envolvidos.Os estudantes relataram que o modelo ajudou a esclarecer a função de enzimas, como a RNA polimerase, e o pareamento de bases, que antes eram percebidos como abstratos.