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作者
Crystal M. Ramsay,
Rayne A. Sperling
出处
期刊：
Contemporary Educational Psychology
[Elsevier BV]
日期：2010-04-19
卷期号：35 (3): 215-227
被引量：10
标识
DOI：10.1016/j.cedpsych.2010.04.005
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