“The more I learn, the more I know nothing”: A longitudinal registered report of doctoral students’ uncertainty in learning

没有什么 心理学 数学教育 教育学 认识论 哲学
作者
Hayley Jach,Rodica Ioana Damian,Kou Murayama
出处
期刊:Learning and Instruction [Elsevier BV]
卷期号:98: 102138-102138 被引量:2
标识
DOI:10.1016/j.learninstruc.2025.102138
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