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A narrative inquiry into student teachers’ emotions in professional identity construction during the teaching practicum

实习叙述性探究叙述的教育学身份（音乐）心理学教师教育数学教育学生教学专业发展学生教师半结构化面试定性研究社会学哲学物理语言学社会科学声学

作者

Fauziah Fauziah,Handoyo Puji Widodo,Reni Puspitasari Dwi Lestariyana,Tsabita Rosaria Qonnita,Dian Eka Chandra Wardhana

出处

期刊：Teachers and Teaching [Taylor & Francis]
日期：2025-05-10 卷期号：: 1-23 被引量：4

标识

DOI：10.1080/13540602.2025.2500041

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