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Student and Faculty Perceptions and Use of Generative Artificial Intelligence in Nursing Education
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作者
Jason Blomquist,
Jenny Alderden,
Sarah Llewellyn,
Meagan Haynes,
Ellie Dworak
出处
期刊：
Journal of Nursing Education
[Slack Incorporated (United States)]
日期：2025-08-01
卷期号：64 (8): 519-522
被引量：3
链接
nih.gov
doi.org
标识
DOI：10.3928/01484834-20250312-06
摘要
This study suggests a dual approach is needed to develop AI competencies when implementing structured frameworks that integrate AI tools into curricula while preserving critical thinking and preparing students for AI-enhanced environments.
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