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作者
Ricarda Steinmayr,
Anne F. Weidinger,
Allan Wigfield
出处
期刊:
Contemporary Educational Psychology
[Elsevier BV]
日期:2018-03-02
卷期号:53: 106-122
被引量:157
标识
DOI:10.1016/j.cedpsych.2018.02.004
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