Facteurs prédictifs de l’engagement parental dans l’accompagnement aux devoirs et leçons des adolescents : une étude comparative France–Québec

Resume Cette etude comparative France–Quebec 6 vise a identifier les facteurs predictifs de la participation parentale dans les devoirs et lecons d’eleves inscrits au secondaire et a comparer les deux populations. Des variables individuelles, sociodemographiques et psychologiques ont ete retenues en relation avec les croyances parentales concernant les devoirs et lecons. Exactement 230 parents francais et 344 parents quebecois ont rempli un questionnaire identique. Les principaux resultats obtenus par analyse de regression revelent l’importance de la comprehension du role parental et du sentiment de competence parentale dans la prediction de la participation parentale au suivi des devoirs et lecons en France et au Quebec.