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Can self-paced learning improve judgments of learning accuracy ? Evidence from paired materials learning
心理学
认知心理学
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数学教育
作者
Peiyao Cong,
Xiaojing Zhang,
Yingjie Jiang
出处
期刊：
Learning and Motivation
[Elsevier BV]
日期：2025-05-13
卷期号：91: 102139-102139
标识
DOI：10.1016/j.lmot.2025.102139
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