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Is there a difference in cognition and behavior among learners with different learning styles when using GenAI-assisted learning? An empirical analysis based on programming learning
作者
Dong Wei,
Zhao Fangxuan,
Yu Nengbao,
Zhang Quan
出处
期刊：
Interactive Learning Environments
[Taylor & Francis]
日期：2025-12-03
卷期号：: 1-15
标识
DOI：10.1080/10494820.2025.2589404
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