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作者
Lisa Linnenbrink‐Garcia,
Reinhard Pekrun
出处
期刊：
Contemporary Educational Psychology
[Elsevier BV]
日期：2010-12-29
卷期号：36 (1): 1-3
被引量：375
标识
DOI：10.1016/j.cedpsych.2010.11.004
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