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作者
Ying Zhan,
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Zi Yan
出处
期刊：
Higher education research and development
[Taylor & Francis]
日期：2025-03-19
卷期号：44 (5): 1289-1304
被引量：16
链接
tandfonline.com
doi.org
标识
DOI：10.1080/07294360.2025.2476513
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