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Student Task Persistence in the Third International Mathematics and Science Study: A Major Source of Acheievement Differences at the National, Classroom, and Student Levels.
持久性(不连续性)
数学教育
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心理学
教育学
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岩土工程
系统工程
作者
Erling E. Boe,
Henry May,
Robert F. Boruch
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