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Combining Retrieval Practice with Elaborative Encoding: Complementary or Redundant?

编码（内存）心理学现存分类群计算机科学记忆教育心理学情报检索认知心理学数学教育进化生物学生物

作者

Mark A. McDaniel

出处

期刊：Educational Psychology Review [Springer Nature]
日期：2023-07-11 卷期号：35 (3) 被引量：26

标识

DOI：10.1007/s10648-023-09784-8

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