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Microlearning and generative AI for pre-service teacher education: a qualitative case study

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作者

Lucas Kohnke,Di Zou,Haoran Xie

出处

期刊：Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
日期：2025-05-13 卷期号：30 (15): 21221-21248 被引量：10

标识

DOI：10.1007/s10639-025-13606-5

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